紐約，2019年7月10日——由6大洲7000多所高等院校和繼續教育機構組成的教育聯盟網絡宣布地球進入氣候緊急狀態，承諾將充分動員學生，通過實施三點計劃共同應對危機。
三點計劃包括：
2.將調動更多資源，開展以行動為導向的氣候變化研究和技能創新;
3.加強環境和可持續性相關課程在校園和社區的推廣。
可持續發展教育領導聯盟(EAUC)、美國高等教育氣候行動組織“第二自然”(Second Nature)和聯合國環境署青年與教育聯盟聯合發布公開信，引領各大高等院校和繼續教育機構首次做出集體承諾，共同應對氣候緊急狀態。這封信于今日在紐約舉行的高等教育可持續性倡議全球活動中與各國部長進行分享。
包括斯特拉斯莫爾大學（肯尼亞）、同濟大學（中國）、KEDGE凱致商學院（法國）、格拉斯哥大學（英國）、加州州立大學（美國）、扎耶德大學（阿聯酋）和瓜達拉哈拉大學（墨西哥）在內的各高校簽署了公開信以表支持，此外，這封信還得到了包括全球聯盟和全球責任領導力倡議(GRLI)在內的全球主要教育網絡的力挺，各方承諾共同實現碳中和目標。
“教育塑造未來。”聯合國環境署執行主任英格·安德森（Inger Andersen）表示，“我們對各大學所做出的截至2030年實現氣候中立的承諾表示歡迎，對各高校加大校園投入力度表示贊賞。如今，越來越多的年輕人挺身而出，呼吁采取更多行動應對氣候和環境挑戰。讓青年們直接參與到這項重要工作中來，將極大促進實現環境可持續性。”
在校園開展可持續實踐已有諸多成功案例。比如，肯尼亞斯特拉斯莫爾大學著力發展清潔能源，建造了屬于自己的600KW光伏并網發電系統；中國同濟大學在開發和推廣可持續發展教育課程方面投入巨大，收獲頗豐，并鼓勵其他教育機構也投身其中；在美國，加利福尼亞大學致力于在2025年前實現碳中和的全系統目標；而其他機構，如美國大學和科爾蓋特大學，已經實現了碳中和。
學生可持續發展項目負責人夏洛特·邦納(Charlotte Bonner)對這一行動表示支持，他說：“全世界的年輕人都深刻地感受到，各學校、學院和大學面對不斷逼近的氣候危機反應遲鈍。如今，大家團結起來直面氣候緊急狀態，我們對此表示歡迎。時不我待，我們呼吁所有尚未簽署這一倡議的人們都參與進來。當然，最重要的是付諸行動。”
預計在2019年年底之前，將有1萬多所高校和繼續教育機構加盟，與此同時，政府也將被邀請進來，出臺各項激勵措施支持相關領導力的發展，并推動各方采取行動。
